Escuela Normal de Maestras

La Escuela Normal de Maestras es una institución pedagógica que aparece ya en la ley sobre Educación Primaria de 1845.^[1] Del francés École normale, es institución hermana de la Escuela Normal de Maestros.^[2]^[3]^[4] La primera Escuela de Maestras de España se abrió en Pamplona en 1847.

La ley Moyano de 1857 impulsó la creación de escuelas normales de maestras, toda vez que obligaba a la escolarización universal de niños y niñas entre los seis y los nueve años. Al año siguiente se creó la Escuela Normal Central en Madrid y otras escuelas en varias provincias. En 1859 el director del Instituto Provincial Antonio Quintana Ollero justificó en un escrito la necesidad de esta institución en la provincia, documento que el Gobernador Civil trasladó a la Diputación Provincial acompañado de presupuesto e informe de la Junta de Instrucción Pública, pero la corporación provincial rechazó la petición por falta de fondos. Sin embargo, un año después y con la entrada de nuevos diputados provinciales, la corporación provincial acordó destinar 7.000 reales para la creación de la Escuela Normal de Maestras el 26 de agosto de 1860.

Abrió sus puertas el 3 de abril de 1861 en la casa número 4 de la plaza de San Juan de Córdoba con un total de 38 alumnas. Poco después se trasladó al número 14 de la calle Buen Pastor. La nueva Escuela se dotó de reglamento con fecha 24 de septiembre de 1861. Contaba con directora, un sacerdote y dos profesores auxiliares. Rosario García fue la primera directora de la institución. Todavía en 1880 se mantiene en el puesto.

Contó con una escuela aneja para la realización de las prácticas, para lo que se contó con la escuela de la calle Fernán Pérez de Oliva, cerca de San Andrés.

Materias

Entre las asignaturas que cursaban las nuevas maestras en los dos cursos que componían los primeros estudios de Magisterio estaban: Moral y Religión, Lectura, Escritura, Gramática, Aritmética, Pedagogía, Geografía e Historia, Labores, Dibujo e Higiene.

Siglo XX

Cada año accedían a sus estudios 20 jóvenes mayores de 16 años con el bachillerato completo o estudios similares.^[5] Entre sus primeras profesoras destacan Olimpia Cobos, escritora fallecida en 1919.^[6]

Segunda República

Hacia 1931-1932 las instalaciones de la calle Buen Pastor están en muy malas condiciones y amenazan ruina. Además, las Escuelas Normales masculina y femenina existentes desde el siglo XIX se fusionan y unifican en 1931 y funcionan como centro único denominado Escuela del Magisterio Primario hasta 1940, en que de nuevo se desdoblan en Escuela del Magisterio masculino y Escuela del Magisterio Femenino. En 1964, orden de 24 de septiembre, se unifican las 2 escuelas de magisterio de Córdoba.

En diciembre de 1933 se publican los resultados de las oposiciones al Cuerpo del Magisterio nacional. Son las primeras oposiciones que conocemos. Las más de 100 maestras que superaron la oposición fueron:^[7]^[8]^[9]

Primer Tribunal

Segundo Tribunal

Dictadura franquista

En 1938 falleció Eloísa Arroyo Porras, profesora de la Escuela.

En 1967 pasó al nuevo edificio del Sector Sur, cerca de la plaza del Mediodía.

Según la ley de 1945, las maestras

están llamadas a despertar y vigorizar las dotes vocacionales de las alumnas, a infundirles el espíritu de su noble profesión y el sentimiento religioso y humano propio de todo educador, a capacitarlas en las técnicas y conocimientos científicos de orden psicológico y pedagógico, a formar un auténtico espíritu nacional en servicio de la unidad de la Patria, espíritu que tienen las alumnas la obligación de transmitir, y a otorgarles el condigno titulo profesional de su función.

Ley sobre Educación Primaria de 1945

En cada provincia funcionaría una Escuela del Magisterio, de carácter oficial.

En cumplimiento del artículo catorce de la ley, "las Escuelas del Magisterio, su instalación, organización y disciplina serán distintas para cada sexo". Las Escuelas del Magisterio se clasificarán en públicas del Estado, de la Iglesia y privadas. La Iglesia podría organizar también Escuelas del Magisterio con la cooperación del Estado.

Las Escuelas del Magisterio de la Iglesia serán organizadas por la Jerarquía, que reglamentará todo lo relativo a su sistema docente, organización interna, gobierno y formación pedagógica, y nombramiento de Profesores, que habrán de poseer Licenciatura en Facultad eclesiástica o civil. Las Escuelas del Magisterio de la Iglesia tendrán la facultad de conceder títulos profesionales para el ejercicio de la docencia en las Escuelas primarias de la misma Iglesia, y en las de patronato de carácter religioso. Para que los títulos expedidos por dichas Escuelas tengan valor profesional, a los efectos de la docencia en las Escuelas primarias nacionales y en las de Patronato no religioso, los titulados habrán de aprobar un examen de conjunto ante un Tribunal constituido por un Presidente, miembro del Consejo Nacional de Educación, y un Vocal, Profesor de Escuela del Magisterio del Estado, nombrados por el Ministerio, y otro Vocal, Profesor de Escuela del Magisterio de la Iglesia, designado por la Jerarquía eclesiástica.

Directoras

Rosario García (c. 1861- 1880)
Irmina Álvarez (octubre de 1931-)

Referencias

↑ Ley de Educación Primaria de 1945, en la web del BOE.es, consultada el 3 de noviembre de 2017.
↑ Reginald Edwards : Theory, History, and Practice of Education: Fin de siècle and a new beginning, McGill Journalation, volumen 26, número 3, 1991.
↑ Theory, History, and Practice of Education, de Reginald Edwards.
↑ École normale, de Enrique C. Rébsamen, consultada el 11 de diciembre de 2007.
↑ Escuela Normal del Magisterio Primario, en el diario Política, 3 de noviembre de 1931, pág. 3.
↑ Olimpia Cobos, en el Diario de Córdoba, 20 de diciembre de 1922, pág. 1.
↑ Primer Tribunal de los cursillos de selección del Magisterio nacional, en el Diario de Córdoba, 21 de diciembre de 1933, pág. 4.
↑ Segundo Tribunal de los cursillos de selección del Magisterio nacional, en el Diario de Córdoba, 19 de diciembre de 1933, pág. 1.
↑ Segundo Tribunal de los Cursillos de Selección del Magisterio (Listas definitivas), en el Diario de Córdoba, 27 de diciembre de 1933, pág. 3.

Bibliografía

GUTIÉRREZ ZULOAGA, Isabel: Contexto histórico en el que se produce la creación de las Escuelas Normales en España. RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado, continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 5, 1989, págs. 45-60; en la web Dialnet.

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[1] Ley de Educación Primaria de 1945, en la web del BOE.es, consultada el 3 de noviembre de 2017.

[2] Reginald Edwards : Theory, History, and Practice of Education: Fin de siècle and a new beginning, McGill Journalation, volumen 26, número 3, 1991.

[3] Theory, History, and Practice of Education, de Reginald Edwards.

[4] École normale, de Enrique C. Rébsamen, consultada el 11 de diciembre de 2007.

[5] Escuela Normal del Magisterio Primario, en el diario Política, 3 de noviembre de 1931, pág. 3.

[6] Olimpia Cobos, en el Diario de Córdoba, 20 de diciembre de 1922, pág. 1.

[7] Primer Tribunal de los cursillos de selección del Magisterio nacional, en el Diario de Córdoba, 21 de diciembre de 1933, pág. 4.

[8] Segundo Tribunal de los cursillos de selección del Magisterio nacional, en el Diario de Córdoba, 19 de diciembre de 1933, pág. 1.

[9] Segundo Tribunal de los Cursillos de Selección del Magisterio (Listas definitivas), en el Diario de Córdoba, 27 de diciembre de 1933, pág. 3.

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